“妈妈，你还好吗？我想你们了，你什么时候回来呀?”近日，叙永镇中心小学校学生通过学校心理热线视频给远在浙江的亲人倾诉自己的思念。“岁末年初，留守学生对父母亲回家过年已迫切期待，这是学校让留守儿童在亲情热线上向亲人电话的一幕,家长对此举非常满意，对孩子在校努力读书非常安心。”叙永镇中心小学校心理辅导站留守儿童之家负责人唐一心介绍，立德树人，心育为基，为落实“双减”政策，学校通过三大举措筑牢留守儿童心理健康发展“防护墙”。

  用好心理普查“温度计”

  11月，在每学期的泸州市学生心理健康网上普查活动结束后，学校心理辅导站留守助力团队正忙于统计学生的测试情况，对筛选出的心理问题学生分段分类建立心理健康动态个人档案，90余名留守儿童就是其中一类，重点实施“一人一策，做好相关应对和管理，一方面做好预防学生心理失衡的“超前干预”，另一方面要注重做好疏导工作。除此，学校每月还开展心理排查工作，通过班级心理委员的观察报告和班主任的心理健康筛查表了解学生，特别是留守儿童的心理健康变化情况。“每学期一次的心理健康普查就好比一支心灵‘温度计’，让我们了解自己目前的心理状态，学校给我们及时的关切和提醒。”学生高兴地讲到。

  打好心理咨询“预防针”

  “格玛老师，我感觉学习没劲，爸妈那么远，爷爷奶奶年迈辅导不了我......”12月3日午休时间，辅导中心阮小丽老师例行打开心语信箱，看到学生的倾诉，急忙把此件转交给中段辅导员格玛老师，找到学生了解情况，提供心理帮助，并与班主任交换意见，把帮扶工作落实到课后服务和课下，做到有迹可寻，帮扶有效。

  在叙永镇中心校，学校通过心语信箱和心语小屋平台，结合团体辅导和个体辅导，每期开展心理咨询和心理辅导专业服务达到150人次。学校组建了4人组留守助力团队，每人负责一个学段，通过各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题倾向或出现心理困惑的留守儿童进行认真、耐心、科学的心理辅导，打好学生心理“预防针”，解除心理困惑，事后建立好心理档案。

  补好心理活动“营养素”

  10月10日，学校开展“同在一片蓝天下”演讲活动，呼吁更多的同学给予留守儿童更多的关爱，激励留守儿童自强不息，学会自觉、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福快乐。11月2日，学校开展“关爱留守儿童，我们在行动”活动。高段辅导员曹小兰老师对留守儿童进行心理健康教育，孩子们在讲故事，做游戏，玩沙盘活动中感受到集体的力量，感受到学校、老师、同学对他们的爱。

  像这样的活动在叙永镇中心校丰富多彩、主题突出、定期开展，一学期可达到200余人次。据唐一心老师介绍，亲情直播间活动（视频热线、拍摄视频、书信交流等活动）、班主任五个3活动（帮扶3名留守儿童、家访3次、组织孩子与家长远程视频聊天3次，与孩子同做晚餐3次、到孩子家陪做作业3次）、心理游戏活动（搭房子、画情绪脸谱、画家庭、玩剪纸、沙盘游戏等）、兴趣小组活动（体育活动、艺术活动、读书活动、科技活动等）、心理健康班队活动等等，让留守学生感受到同学和老师的爱，增强他们的信心和动力；宣泄和疏导心中的不良情绪，补充心理“营养”，提高心理免疫力，改善了心理状况，提升了心理品质。

  “教育从‘心’开始，学校心理健康教育关系着学生健康成长。我校以《学校心理健康教育指导纲要》为指导，坚持三全育人，规范教育工作，心育融合五育，做细三大举措，解开学生心‘锁’，切实防治学生心灵‘感冒’”校长郑宇欣慰表示。（周玉样 唐一心）